Mes accompagnements
Les accompagnements sont construits à partir des besoins et des demandes des familles, qui occupent une place centrale dans chaque projet.
Les séances ont lieu principalement à domicile, mais peuvent aussi s’inscrire, lorsque cela fait sens, dans d’autres environnements de vie de l’enfant (école, loisirs ou autres lieux du quotidien) afin de soutenir les apprentissages là où ils prennent réellement vie.
Chaque accompagnement se construit en collaboration étroite avec les familles, dans une dynamique d’échange, d’ajustement et de confiance. Le suivi est pensé sur mesure, en tenant compte des besoins de votre enfant, de votre fonctionnement familial et de son parcours.
Séance individuelle à domicile
- Soutien à la communication (émergence du langage, demandes, compréhension, tour de rôle) avec LSF, pictogrammes, supports visuels
- Développement du jeu (jeu partagé, jeu symbolique, imitation, attention conjointe)
- Soutien aux habiletés sociales (interactions, émotions, compétences relationnelles)
- Développement de l’autonomie (repas, habillage, routines, transitions, propreté…)
- Soutien à la régulation émotionnelle et aux comportements défis (compréhension des besoins derrière le comportement, prévention, stratégies adaptées)
- Accompagnement des apprentissages précoces (attention, consignes, prérequis scolaires…)
Guidance parentale / soutien aux familles
- Mettre en place des outils concrets à la maison
- Soutien autour des difficultés du quotidien (crises, sommeil, repas, séparations, transitions…)
- Soutien à la communication parent-enfant
- Co-construction de stratégies adaptées au quotidien
Communication alternative et outils personnalisé
- Mise en place de pictogrammes et supports visuels
- Introduction à la communication alternative et augmentée
- Initiation aux signes associés / Langue des signes française
- Création d’outils individualisés pour la maison ou l’école
Accompagnement dans les lieux de vie
- Observation et soutien à l’école ou autres lieux de vie (piscine, coiffeur...)
- Généralisation des compétences dans le quotidien
- Soutien aux transitions et inclusion
Groupes d’habiletés sociales (enfant ou adolescent)
Petits groupes ludiques visant à soutenir :
- les interactions avec les pairs
- la communication sociale
- les compétences relationnelles
- la compréhension des émotions
- le jeu partagé et la coopération
Accompagnement de la fratrie
Parce que les frères et sœurs ont aussi leur place dans l’accompagnement :
- espaces d’expression pour la fratrie
- soutien autour de la compréhension des besoins spécifiques d’un frère ou d’une sœur
- médiation autour des relations fraternelles
- temps partagés favorisant les interactions positives
Temps de répit / relais éducatif
- offrir du répit aux familles
- proposer à l’enfant un temps d’accompagnement individualisé
- soutenir le quotidien familial dans certaines périodes plus chargées
Accompagnement aux dossiers et bilans
- observations et écrits éducatifs
- participation à certains bilans ou synthèses